在任务与活动中展开整本书阅读过程  

作　　者：吴欣歆[1] 韩再彬 

机构地区：[1]北京师范大学文学院

出　　处：《小学教学设计》2024年第1期114-115,共2页

基　　金：江苏省教育科学“十三五”规划重点自筹课题“指向言语品质的小学语文生长性课堂教学研究”(编号:B-b/2020/02/178)阶段性研究成果。

摘　　要：《读读儿童故事,种下愿望种子——二下“快乐读书吧”创意教学》《探寻英雄成长的密码——四下<小英雄雨来>整本书阅读创意教学》《从顽皮男孩到小英雄——六下<汤姆·索亚历险记>整本书阅读创意教学》三篇教学案例均以儿童文学的关键故事情节为阅读线索,引导学生举三反一。

关 键 词：创意教学 小英雄雨来 整本书阅读 儿童故事 举三反一 教学案例 儿童文学 快乐读书吧 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]