思维导图在计算机组装与维护课程的运用  

作　　者：郭荣杰 

机构地区：[1]大埔县田家炳高级职业学校

出　　处：《广东教育（职教）》2024年第1期123-124,共2页

摘　　要：一、思维导图概念及特点思维导图是指利用图形化的方式来表达人们大脑对事物认知的概念、理论等,是把隐性知识显性化、图形化,便于人们进行思考、表达、整合的方法。思维导图运用图文并茂的技巧,利用关键主题、图像、文本等进行整合链接,有利于直觉思维的形成,加深对知识的理解。特别是在各种思维导图软件的帮助下,思维导图成为帮助人们思考、整理思路、整合知识的创造性工具,成为帮助人们发散思维、提高记忆和学习效率的有效方法。教师在教学过程中运用思维导图,有利于帮助学生理解知识,掌握关键知识点和学会运用,提高学习效率。

关 键 词：隐性知识显性化 知识的理解 思维导图 理解知识 发散思维 直觉思维 计算机组装与维护课程 学习效率 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]