仿真技术在高职《电机与拖动》课程中的应用研究与实践  

作　　者：林森 

机构地区：[1]江苏工程职业技术学院

出　　处：《产业与科技论坛》2023年第24期146-148,共3页Industrial & Science Tribune

基　　金：教育部第二批国家级职业教育教师教学创新团队研究项目(编号:ZI2021020406)研究成果。

摘　　要：随着课程信息化教学改革在高职院校的深入开展,仿真技术作为信息化的重要组成部分,正融入越来越多的课程中。《电机与拖动》作为高职机电一体化、电气自动化、装备制造等专业的核心课程,应用范围广,融合电工学与机械学的知识,理解难度大,电机拖动负载进行带电测试,危险系数高。本文针对如何将仿真技术应用于《电机与拖动》课程之中进行研究与实践,达到缩短实验时间、提高实验效果、加深学生理解和合理增值评价的良好效应。

关 键 词：仿真技术 《电机与拖动》 高职教学 增值评价 

分 类 号：G712.3[文化科学—职业技术教育学] TM30-4[文化科学—教育学] TM921-4[电气工程—电机]