关注知识衔接 让算法可视化——以苏教版“除数是一位数的笔算除法”教学为例  

作　　者：骆虹廷 

机构地区：[1]防城港市豪丫小学,广西防城港538001

出　　处：《教育实践与研究》2023年第34期8-10,共3页Educational Practice and Research

摘　　要：为了让学生关注知识衔接,实现算法可视化,以苏教版小学数学三年级上册“除数是一位数的笔算除法”一课为例,在运用迁移中让学生经历分物的过程,在自主探究中让学生经历竖式的记录过程,在巩固练习中让学生经历解决问题的过程。

关 键 词：小学数学 知识衔接 算理算法 笔算除法 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]