浅谈育人导向的乡贤文化资源的有效利用路径、方法、策略  被引量:1

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作  者:屈钊昕[1] 周影芳 

机构地区:[1]苏州市吴江区黎里中学

出  处:《华人时刊·校长版》2023年第12期20-21,共2页PRINCIPAL

摘  要:立德树人是教育的根本任务,育人导向就是要以立德树人为导向,让立德树人成为学校一切教育工作、教育活动的导向。树立正确的人生观,扣好人生的第一粒扣子,既是中学生成长道路上的内在要求,也是学校育人工作的重点。我校积极开展立德树人的落实机制研究,将其作为学校工作的中心环节。育人方式有多种,课题组将依托地方特色,把乡贤文化资源引入学校育人实践,引导学生立社会公德、传统美德、个人品德,树创新人才、素养人才、全面发展人才。围绕乡贤文化资源,以育人目标为中心,打造乡贤主题的育人体系为重点,培育“贤师贤生”,推动学生的品格塑造、素养积淀,助力学生成才。

关 键 词:立德树人 育人体系 学生成才 育人导向 育人方式 个人品德 学校育人 社会公德 

分 类 号:G63[文化科学—教育学]

 

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