浅谈英语文化视野下的初中英语阅读理解能力的培养  

作　　者：陆汀 

机构地区：[1]太仓市实验中学

出　　处：《华人时刊·校长版》2023年第12期138-139,共2页PRINCIPAL

摘　　要：初中英语学科作为基础性学科,必须要高度重视学生英语阅读理解能力的培养,要从学生听、说、读、写四个方面入手,不断提升学生的英语口语以及书面表达能力。只有通过大量的阅读,才能够不断扩充词汇量以及英语知识层面,在交流或者写作过程中,不会因为词汇和知识的匮乏,而面临重重阻碍,阅读也会更加的轻松,让自己学有所获。英语阅读理解对于初中学生而言,在学习起来自然会面临一定困难,学生的学习思维往往比较固化,对于阅读理解材料无法深入理解与掌握。学生在阅读和学习过程中,要树立整体意识,将阅读和英语文化背景联系在一起,从而不断提升英语阅读理解能力。

关 键 词：英语文化背景 书面表达能力 写作过程 基础性学科 不断提升 英语阅读理解 整体意识 知识层面 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]