语文课程资源开发利用的主体探讨  

作　　者：张旭锐 

机构地区：[1]苏州工业园区星湖学校

出　　处：《华人时刊·校长版》2023年第12期142-143,共2页PRINCIPAL

摘　　要：随着新一轮国家基础教育课程改革的进行,“课程资源的开发与利用”这一议题被越来越多的教育者所重视。课程资源开发利用的主体众多,他们在开发利用课程资源的过程中占据不同的地位,有着不同的作用。其中,教师在课程资源开发利用的过程中处于核心地位,是课程资源开发利用的绝对主体,具有无可替代的主导作用和决定性作用。本文从众多学科中的基础性学科——语文学科的角度进行研究,明确语文教师在开发利用课程资源中的主体地位,并结合语文教师开发利用课程资源的现实意义激励广大语文教师积极进行课程资源的开发和利用,发挥出自己的主体性作用。

关 键 词：课程资源开发利用 主体性作用 基础性学科 基础教育课程改革 主体地位 语文教师 语文学科 主导作用 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]