提高小学生应用题解题能力——以追及问题为例  

作　　者：李玉萍 

机构地区：[1]甘肃省武威市凉州区发放镇发放小学,733043

出　　处：《数理化学习（教研版）》2023年第8期62-64,共3页SHULIHUA XUEXI MAGAZINE：EDUCATION RESEARCH EDITION

摘　　要：小学数学应用题是综合性强难度大的一种基础题型,也是培养学生数学综合能力的主要题型,是需要学生在背景条件中找到已知并求未知的过程.这类题型对小学生来说,难度相对较大,学生常会遇到审题不清无从下笔的情况,本文以应用题中的追及问题为例,讨论学生在这类问题中常见的困惑如无法理解题目背景、找不到有用条件、记不住解题突破点、解题时出错较多等,并且给出了如何提高小学生应用题解题能力的一些方法,如利用信息技术加深过程理解、培养审题习惯理清数量条件、规范答题步骤减少错误可能等.

关 键 词：小学数学 应用题 追及问题 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]