基于阅读·思考·表达的数学概念课教学——兼谈“等比数列的概念”的教学  

作　　者：赵颖颖 

机构地区：[1]江苏省梁丰高级中学,215600 [2]江苏省张家港市罗建宇名教师工作室,215600

出　　处：《数学通报》2023年第12期37-40,F0004,共5页Journal of Mathematics（China）

基　　金：苏州市教育科学“十四五”规划2022年课题《基于STEAM理念的高中数学文化项目的设计研究》(编号:2022/Q/02/008/01);第六批苏州市基础教育前瞻性教学改革实验项目的阶段性研究成果

摘　　要：阅读素养是人类生存与终身学习的重要技能,已成为国际教育研究的重点与热点,国际大型教育评估项目“国际阅读素养进展研究”与“国际学生比较评估”等都将阅读素养作为重要的测评内容。学生阅读素养的提升与培育也逐步进入学科教学之中,使得学科阅读成为当前学科教育与教学研究的重要议题.

关 键 词：阅读素养 教育与教学 终身学习 等比数列 评估项目 测评内容 国际教育研究 重点与热点 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]