创设多维场景,强化数据赋能——《圆的认识》教学设计  

作　　者：陈程 

机构地区：[1]湖北省武汉市洪山区第一小学书城路分校

出　　处：《中国信息技术教育》2024年第3期5-8,共4页China Information Technology Education

摘　　要：创新整合点①本课依据混合式教学和深度学习理论进行设计,通过大单元整合、智慧课堂、搭建云平台的方式开展线上线下融合的混合式教学。学生可以通过学习平台上的大量资源进行个性化课前预学,课上共学,课后延学,提高思维能力,增强学习信心和动力。智慧课堂在不同环节进行多元即时评价反馈。课后学生还可以在学习空间进行本单元以及跨学科相关内容的延伸学习。

关 键 词：智慧课堂 即时评价 学习信心 学习平台 单元整合 混合式教学 云平台 教学设计 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学] G434