巧用立体动画 助力几何学习——《基本立体图形及其直观图》课件设计  

作　　者：杨溢博 

机构地区：[1]天津师范大学教育学部

出　　处：《中国信息技术教育》2024年第3期55-57,共3页China Information Technology Education

摘　　要：特色与亮点1.程序教学,促进主动学习本课件以斯金纳的程序教学理论为基础,通过随学随练、即时强化,推动学生主动接受知识;通过拆解知识、重新排布,将书中的知识点编排成一个逐渐增加难度的、有次序的序列,并逐步向学生呈现知识,进而降低课程难度,帮助学生建立学习信心;通过设置导航,让学生可自主选择学习模块、自定学习步调,给予每位学生充分的内化知识与思考问题的时间,以提升学生的学习效率。

关 键 词：程序教学 课件设计 课程难度 学习信心 自主选择学习 立体图形 立体动画 斯金纳 

分 类 号：G434[文化科学—教育学] G633.6[文化科学—教育技术学]