科学的,文学的,哲学的,生命的——《昆虫记》整本书阅读教学及评析  

作　　者：彭才华 向爱平 

机构地区：[1]广东东莞市莞城中心小学 [2]湖北仙桃市教科院

出　　处：《小学语文教学》2024年第1期117-123,共7页

摘　　要：教学版本:《昆虫记》(武汉人民出版社)。一、学情检测,引入课堂。师:今天,我们一起来聊聊《昆虫记》这本书。一起看屏幕,第一关“对错我来判”,看看这些说法对不对。(出示)。1.《昆虫记》的作者是法国的法布尔。生:我认为是对的。师:声音不大,但听得出很坚定。正确。我们继续——(出示)。2.法布尔用了50多年时间,一共写了22篇关于昆虫和生物学方面的文章。

关 键 词：学情 整本书阅读 《昆虫记》 法布尔 生物学 引入课堂 人民出版社 教学 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]