引入课堂

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“非遗脸谱我传承”教学路径探析
《湖北教育》2025年第5期76-76,共1页徐平 
非物质文化遗产(以下简称“非遗”)作为中华文化的重要组成部分,承载着丰富的历史文化内涵。教师将非遗项目引入课堂不仅有助于保护和传承这些宝贵的文化遗产,还能培养学生的动手能力、创新思维和审美情趣。本文以“非遗脸谱我传承”教...
关键词：历史文化内涵 非物质文化遗产 脸谱 学生的动手能力 创新思维 艺术感染力 路径探析 引入课堂 
叙事哲学观对心理健康教育活动设计的影响
《课程教材教学研究（上半月）》2024年第9期54-54,共1页左晓荣 
叙事的哲学观强调社会文化因素对于个体的影响,致力于丰富参与者的生活意义并促进其心理成长。将叙事哲学观引入课堂,能够促使教师更加包容地看待学生的问题,更加弹性地设计活动目标,并构建更加平等的师生关系。
关键词：心理成长 社会文化因素 心理健康教育活动 平等的师生关系 学生的问题 引入课堂 哲学观 参与者 
“将学习研究引入课堂”——《人是如何学习的——大脑、心理、经验及学校》荐读
《语文学习》2024年第8期83-85,共3页赵志伟 
暑假开始了,各类机构组织的培训班有很多,学校领导也要求我们教师参加进修。我想,教师有机会读一两本有“厚度”的书,也不一种实用的进修,而且成本很低。恰巧半年前,有人给我寄来一本《人是如何学习的Ⅱ——学习者、境脉与文化》,这是...
关键词：大脑 学校 荐读 引入课堂 心理 经验 
在高中生物教学中引入课堂互动策略
《科学大众（智慧教育）》2024年第6期0033-0034,共2页王乃洋 
随着新高考政策的实施与新人教版教材的使用,高中教育的教学方式也展现出多元化的趋势。特别是新人教版的高中生物教学,其理论和实践都非常突出。传统单调的教学方法往往难以让学生理解复杂的生物原理、概念,因此,在教学中融入互动教学...
以思维导图培育历史学科核心素养
《中学历史教学参考》2024年第12期9-12,共4页王河江 李纯超 
黑龙江省高等教育教学改革一般项目“专业认证背景下师范生教育教学实践能力培养研究”(课题批号:SJGY20210855)成果之一。
随着互联网的普及,各种教学资源不断引入课堂,使历史教学能够呈现出形象、生动的一面。但由于高考的压力,填鸭式教育、题海战术的现象仍然存在,导致学生历史思维能力和核心素养没有得到有效的提升,加之高考更加注重对学生历史学科核心...
关键词：历史思维能力 填鸭式教育 核心素养 教学资源 题海战术 思维导图 互联网 引入课堂 
守望生命,播撒希望
《宁夏画报》2024年第3期39-39,共1页无 
“捧着一颗心来,不带半根草去”,这是著名人民教育家、思想家陶行知先生的名言,它激励着章玉玲深深扎根教育一线26年。师者大爱,灼灼其华。多年来,她如春蚕吐丝,用智慧点燃孩子们的梦想与希望;她如一束光,照亮孩子们前行的路;她如一本...
关键词：人民教育家 因材施教 陶行知 三尺讲台 演绎精彩 灼灼其华 学习热情 引入课堂 
《服装生产管理课程》如何将思政内容引入课堂案例应用
《辽宁丝绸》2024年第1期96-96,共1页高岩 
通过课程案例的形式将思政内容加入专业实践中,既是教学改革的需要,也是提升学生综合素养及就业率的良好的途径。
关键词：服装生产管理 课程思政 教改案例分析 
科学的,文学的,哲学的,生命的——《昆虫记》整本书阅读教学及评析
《小学语文教学》2024年第1期117-123,共7页彭才华 向爱平 
教学版本:《昆虫记》(武汉人民出版社)。一、学情检测,引入课堂。师:今天,我们一起来聊聊《昆虫记》这本书。一起看屏幕,第一关“对错我来判”,看看这些说法对不对。(出示)。1.《昆虫记》的作者是法国的法布尔。生:我认为是对的。师:声...
关键词：学情 整本书阅读 《昆虫记》 法布尔 生物学 引入课堂 人民出版社 教学 
绣针引彩线 艺术吐芳华
《师道（教研）》2023年第12期178-178,共1页陈少娜 郑秋琼 
中华传统文化博大精深,潮汕刺绣文化富有鲜明的地方特色得益于岭南文化粤绣的熏陶。因此,学校将刺绣特有的本土文化资源引入课堂,使学生了解刺绣珍贵的手艺,能更好地传承和弘扬潮风潮韵传统艺术特色。将潮汕文化与刺绣艺术教育相结合,...
关键词：本土文化资源 潮汕文化 岭南文化 刺绣艺术 乡土文化 中华传统文化 引入课堂 
发展校园足球 实现特色育人被引量：1
《新少年》2023年第12期10-10,共1页关韧 
在鞍山市铁东区西长甸小学,一块占地6600平方米的11人制足球场地和一个325平方米的笼式足球场地格外引人注目,作为“全国校园足球特色校”,学校结合自身实际,努力拓宽校园足球发展路径,全面提升在校学生综合素质。2014年初,学校借助校...
关键词：校园足球 鞍山市铁东区 体校 足球场地 特色育人 引入课堂 校园开放 
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