以思维导图培育历史学科核心素养  

作　　者：王河江[1] 李纯超 

机构地区：[1]佳木斯大学人文学院,154007

出　　处：《中学历史教学参考》2024年第12期9-12,共4页Teaching Reference of Middle School History

基　　金：黑龙江省高等教育教学改革一般项目“专业认证背景下师范生教育教学实践能力培养研究”(课题批号:SJGY20210855)成果之一。

摘　　要：随着互联网的普及,各种教学资源不断引入课堂,使历史教学能够呈现出形象、生动的一面。但由于高考的压力,填鸭式教育、题海战术的现象仍然存在,导致学生历史思维能力和核心素养没有得到有效的提升,加之高考更加注重对学生历史学科核心素养与综合能力的考查。因此,探索培养学生核心素养的创新方法是历史教育者的共同追求。随着思维导图逐渐进入大众视野,其在学生学习方面的优势逐渐凸显,笔者试对此做一探讨。

关 键 词：历史思维能力 填鸭式教育 核心素养 教学资源 题海战术 思维导图 互联网 引入课堂 

分 类 号：G633.51[文化科学—教育学]