融合人工智能技术的高等数学课程混合式教学改革与实践  

作　　者：李玲 

机构地区：[1]长春建筑学院基础教学部

出　　处：《数字技术与应用》2024年第1期134-136,共3页Digital Technology & Application

基　　金：吉林省高教科研课题“数字化时代混合式教学模式研究”(JGJX2022D492)。

摘　　要：随着人工智能技术的广泛应用,利用人工智能赋能高等数学教育,是推进高等数学课程混合式教学改革的必经之路。针对传统高等数学课程教学中存在的教师重视知识讲授、轻视能力培养,导致学生缺乏学习热情、实践能力不达标等问题,本文从教学目标、教学模式、教学活动以及教学评价四个维度进行了课程改革,结合超星学习通平台以及智慧教室等信息化手段,秉承着以学生为中心的原则,构建了一种融合人工智能技术的混合式教学新模式。经过对该课程的教学效果分析,发现学生在课堂参与度、学习成绩以及实践能力方面均有所提升,进一步验证了这种混合式教学模式的有效性。

关 键 词：课堂参与度 人工智能技术 高等数学课程 高等数学教育 混合式教学模式 教学效果分析 智慧教室 学习成绩 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]