基于学科素养下的高中物理分层作业设计——以圆锥摆及其变式习题为例  

作　　者：于春玲 沙希文 

机构地区：[1]佳木斯市第一中学

出　　处：《教学考试》2024年第4期12-16,共5页

基　　金：佳木斯市教育科学规划课题—教师小课题,课题名称:《基于学科素养下的高中物理分层次作业设计的实践与研究》阶段性成果。

摘　　要：物理作业设计要符合学生的认知能力,要渗透物理学科的核心素养和关注学业水平等级的要求,通过各个阶段的作业试题的设计,循序渐进提升学生的物理核心素养和关键能力。本文以圆锥摆模型为例,从模型建立、物理核心素养分析和学业水平等级的要求三个维度进行作业设计。

关 键 词：高中物理 核心素养 学科素养 学业水平 圆锥摆 物理学科 作业设计 各个阶段 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]