深度学习思想下初中数学学习策略研究和探索  

作　　者：李燕 

机构地区：[1]庐山市峰德九年制学校,江西九江332800

出　　处：《课堂内外（初中教研）》2023年第S01期117-119,共3页

摘　　要：深度学习的思想方法在数学领域的教育工作和学习过程中具有重要的实用意义。然而,目前部分初中数学教师对深度思想的理解程度不高,也没有积极投入研究,导致实际的数学教育工作过于刻板,仅仅按照教材中给出的方法进行教学。这样的教育方式不利于教师提升自身的教学能力,也不利于学生数学学科综合素养的提高。因此,教师们需要努力提升对深度学习思想的理解,掌握相应的教学方法和策略,将其运用到数学教育实践中。

关 键 词：学校教育 数学学习 深度学习 初中数学 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]