基于儿童主体角色探寻的课程实践与评价  

作　　者：温剑青 

机构地区：[1]上海市静安区安庆幼儿园

出　　处：《幼儿教育》2024年第1期24-28,共5页Early Childhood Education

摘　　要：《幼儿园保育教育质量评估指南》(以下简称《评估指南》)的颁布,推动幼儿园审视自我评估的价值,也让教师更多地思考自己的教育行为是否适宜.幼儿眼中的世界是怎样的?支持幼儿发展的环境应该是怎样的?促进幼儿主动学习的课程在哪里?这些问题都聚焦了教师对幼儿主体角色的探寻,引导教师尝试发现"每一个"幼儿的独特,体验"每一个"幼儿成长中的关键事件.

关 键 词：幼儿发展 教育质量评估 幼儿成长 主体角色 幼儿主体 关键事件 评估指南 幼儿园 

分 类 号：G61[文化科学—学前教育学]