新时代中小学国家安全教育质量监测与评价指标体系研究  

作　　者：周玉立 

机构地区：[1]北京师范大学中国教育与社会发展研究院 [2]北京师范大学国家安全与发展战略研究院

出　　处：《平安校园》2023年第12期34-39,共6页Safe Campus

基　　金：中央高校基本科研业务费专项资金资助项目“总体国家安全观融入中小学教育的路径及机制研究”的阶段性成果,项目编号:2021NTSS10。

摘　　要：党的二十大报告指出,要“增强维护国家安全能力”“全面加强国家安全教育”“增强全民国家安全意识和素养,筑牢国家安全人民防线”。国家安全教育作为支撑国家安全能力建设的重要力量,必须摆在突出位置。中小学作为学生健全人格培养和价值观塑造的关键时期,加强国家安全教育势在必行。本研究基于决策导向型评价模型(CIPP),按照导向性、全面性和可操作性原则,从输入、过程、结果三个层面系统构建中小学国家安全教育质量评价体系。

关 键 词：国家安全教育 教育质量评价体系 教育质量监测 国家安全意识 可操作性原则 健全人格培养 中小学 系统构建 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]