设计形式多样作业 激发学生练习兴趣——小学低年级数学作业设计  

作　　者：李志刚 

机构地区：[1]泸西县金马镇井不干小学

出　　处：《云南教育（小学教师）》2023年第12期39-40,共2页Journal of Yunnan Education

摘　　要：在作业当中融入趣味性的元素,这符合“双减”理念。在“双减”实施的过程中,教师要特别关注作业的形式和内容。在低年级数学作业设计中,更应该了解学生所需,满足学生的作业需求。当前,教师在设计作业的时候,过分地看重作业的量,意图为低年级的学生奠定坚实的数学学习基础。

关 键 词：设计作业 数学作业设计 练习兴趣 小学低年级数学 低年级 数学学习基础 形式和内容 作业需求 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]