“读思达”教学法在初中文言散文教学中的运用  

作　　者：黄婷云 

机构地区：[1]福建省云霄县元光中学,福建云霄363300

出　　处：《学苑教育》2024年第2期61-63,共3页

摘　　要：古诗词与文言散文是初中古诗文的两种主要形式。文言散文的阅读教学,应摒弃传统的“翻译—解析”模式,而应引导学生在“读”中赏析文言散文之美,在“思”中理解文言散文的语言艺术内涵,在“达”中提升学生文言散文的理解表达能力。在“读思达”教学法下深入解构作品,在阅读、理解文言散文的基础上,提高学生对古代文学的热爱,激发文化自信;发展学生的思维能力,提高思维品质;增强学生的语言运用与审美创造能力,提高语言运用与表达素养。文章在分析当下初中文言散文阅读教学困境的基础之上,探讨运用“读思达”教学法优化初中文言散文的教学对策,让学生在阅读、思考与表达中更好地学习文言散文。

关 键 词：文言散文 “读思达”教学 审美鉴赏 语言表达 思维发展 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]