百花课程:助力教师自主发展的校本课程  

作　　者：舒艳琴 叶晶 

机构地区：[1]武汉市光谷第二十五小学

出　　处：《湖北教育》2023年第32期13-14,共2页

摘　　要：武汉市光谷第二十五小学开发的“百花课程”,系统呈现了以校为本的青年教师培养途径和策略,取得了较好效果。笔者聚焦该课程的理论基础、课程特性、目标体系、内容设计、实施与评价策略等,阐述如何通过校本课程的建构与实施,促进青年教师自主发展。

关 键 词：校本课程 青年教师培养 教师自主发展 以校为本 实施与评价 建构与实施 途径和策略 课程特性 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]