关联·解析·贯通——指向内容结构化的单元复习策略  

作　　者：崔英梅 

机构地区：[1]北京教育学院数学与科学教育学院

出　　处：《湖北教育》2023年第35期5-7,共3页

基　　金：北京教育学院2020年重点关注课题“基于数学项目学习的课程综合化实施路径研究”的成果。课题编号:ZDGZ2020-20。

摘　　要：复习是学生学习过程中的重要一环,实施复习的阶段、形式、载体十分丰富。复习教学既可在新知学习过程中灵活进行,也可以复习课的形式集中进行。复习的对象可以是课时教学内容、单元教学内容、学期教学内容,也可以突破教材内容编排的限制,专门开发以知识模块组织的专题复习。如何制定指向知识结构化的复习目标?如何设计并实施指向深度学习的复习教学方案?本期我们精选三篇文章,讨论上述问题。

关 键 词：深度学习 知识结构化 知识模块 单元复习 复习目标 复习教学 专题复习 教学内容 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]