深度学习背景下小学科学课堂科学论证模式初探  

作　　者：陈延土 

机构地区：[1]福建省厦门市集美区乐海小学

出　　处：《湖北教育》2023年第31期24-26,共3页

摘　　要：科学课倡导以探究和实践为主的多样化学习方式,是基于理论和实践相结合的课程,强调学生需通过亲历科学探究和动手实践,观察记录实验现象,再经过科学论证的思维加工后获得科学知识。科学教师除了教授科学知识外,还需让学生自己动手实践,让他们从活动中感受科学知识的魅力。在传统的教学中,教师往往只注重小组学习的形式,这样的合作学习小组对科学问题的探究,往往是“优生小组一言堂,后进小组冷一旁”。

关 键 词：合作学习小组 动手实践 思维加工 深度学习 科学论证 观察记录 科学知识 小学科学课堂 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]