用好课堂提问 发展学生思维——基于思维提升的小学语文课堂提问策略研究  

作　　者：宁浩辰 

机构地区：[1]长春高新技术产业开发区慧谷学校,吉林长春130021

出　　处：《课程教育研究》2023年第12期106-108,共3页Course education research

摘　　要：本研究旨在探讨基于思维提升的小学语文课堂提问策略对学生思维发展的影响.通过分析开放式问题与封闭式问题的区别与作用,以及不同思维层次的问题设计,探讨了提问策略在教学实践中的运用及其对学生的影响评估.在课堂实例分享中展示了成功的提问案例与效果,并探讨了教师如何调整和改进提问策略,以及提问对学生思维发展的重要性.本研究旨在为教育者提供有关如何有效使用提问策略促进学生思维发展的实用指导.

关 键 词：提问策略 思维发展 小学语文课堂 开放式问题 封闭式问题 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]