巧借游戏化思维,上活计算课——以“两位数加两位数的进位加法”的教学为例  

作　　者：林晓敏 

机构地区：[1]广东深圳市福田区荔园外国语小学(香蜜湖),518000

出　　处：《小学教学参考》2024年第3期8-11,共4页Reference for Primary Sshool Teaching

摘　　要：计算能力是数学学习的基础,运算是数学核心素养中的关键能力。计算课因其自身的抽象性,教学时容易枯燥乏味,很难出彩。游戏化教学具有趣味性、科学性、自主性、创造性等特征,用游戏化思维重塑计算课教学,有利于学生在自主学习的状态中理解算理、掌握算法,发展思维能力,提升数学核心素养。

关 键 词：计算课 游戏化思维 算理 算法 思维能力 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]