计算课

作品数：373被引量：87H指数：4
导出分析报告
相关领域：文化科学更多>>
相关作者：陆李华金晓丹王建生龚秀英贺冬梅更多>>
相关机构：海门实验学校附属小学学研究院潇湘数学教育工作室杭州师范大学更多>>
相关期刊：更多>>
相关基金：全国教育科学“十一五”规划课题教育部人文社会科学研究基金国家自然科学基金更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-10
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
这样巧算你会吗
《小学生学习指导》2024年第29期22-23,共2页叶杰平 
上课铃响了,老师夹着书本,迈着轻快的脚步走进教室。老师说:“今天,我们上一节计算课,请同学们拿出练习本,用竖式计算下面这道题。”
关键词：上课铃 老师 计算课 练习本 竖式计算 
计算课,我们这样教学——特级教师张齐华“小数乘整数”教学片段赏析
《数学教学通讯》2024年第25期51-53,共3页林玲 
为了体现学生是学习主体的理念,文章以特级教师张齐华“小数乘整数”教学片段为例进行阐述:通过明确学习要求,课前学会自学;开展小组学习,组内探究新知;全班交流质疑,共同解决问题;双重检测活动,提质量增能力。
关键词：学习主体 小数乘整数 社会化学习 
用算法引问 探教学新路——以两节典型计算课的教学设计为例被引量：1
《小学教学设计》2024年第26期16-18,共3页顾志能 
在小学数学中,计算的内容比重是最高的,因此计算课是教师最为熟悉、最有体验的一类课。计算课的基本目标是“理解算理、掌握算法”,能力素养目标是“发展运算能力、推理意识等”。在实际教学中,教师一般都是通过如下的教学路径来达成上...
关键词：教学路径 小学数学 计算课 理解算理 教学设计 运算能力 实际教学 推理意识 
引领学生思维走向广阔--“分数除法”第一课时教学实践与评析
《湖南教育（中旬）（B）》2024年第3期53-55,共3页许月良 丁丽 
一、授课教师(丁丽)的教学设想2022年7月,针对长沙地区516名小学数学教师的问卷调研结果显示,83.3%的教师喜欢上计算课,但同时表示“学生学算法容易,理解算理困难”。2022年11月,我对小学六年级已经学过分数除法的学生进行学情调研,并...
关键词：分数除法 小学数学教师 引领学生 问卷调研 理解算理 计算课 授课教师 教学设想 
巧借游戏化思维,上活计算课——以“两位数加两位数的进位加法”的教学为例被引量：1
《小学教学参考》2024年第3期8-11,共4页林晓敏 
计算能力是数学学习的基础,运算是数学核心素养中的关键能力。计算课因其自身的抽象性,教学时容易枯燥乏味,很难出彩。游戏化教学具有趣味性、科学性、自主性、创造性等特征,用游戏化思维重塑计算课教学,有利于学生在自主学习的状态中...
关键词：计算课 游戏化思维 算理 算法 思维能力 
理法更分明 教学更合理
《教学月刊（小学版）（数学）》2023年第10期63-64,共2页顾志能 
笔者一次下校随堂听课,连听了4节都是计算课,有2节还是同一内容——人教版教材三年级下册“口算除法”。在听课后与教师的交流中,笔者发觉计算教学有个“要点”,值得提出来和大家分享。请大家先细细品读一个“口算除法”的教学片段,并...
关键词：人教版教材 手工纸 计算课 创设情境 计算教学 教学片段 口算除法 随堂听课 
巧设学习任务 促运算能力提升
《中小学数学（小学版）》2023年第9期18-19,共2页刘莹 
在各种公开课、观摩课中很少有计算课的展示,究其原因,可能是教师往往觉得计算教学比较枯燥、单调,教学方法比较单一。长此以往,提高学生的计算水平往往借助重复训练、题海战术。即使老师们设计了一些教学活动,但由于学生动手活动费时费...
关键词：重复训练 公开课 题海战术 专注力 计算课 计算教学 观摩课 运算能力 
计算课不能只会“算”
《全视界》2023年第5期69-72,共4页徐元英 
让学生在相对枯燥的计算课中保持旺盛的学习兴趣,拥有可持续学习的能力,这需要教师潜心研究,以学定教,整体把握数与运算的教学内容,找准运算技能与核心素养发展之间的关联,注重教学内容的结构化,从整体性去思考科学的教学方式,用大单元...
关键词：主题设计 情境创设 问题研究 
“新工科”背景下“信息、控制与计算”课程实践教学方法探索与研究被引量：2
《工业和信息化教育》2023年第2期64-66,共3页陈晓明 
2018年国家自然科学基金面上项目“大规模完全非正交多接入系统的关键技术研究”(项目编号:61871344)。
分析了“新工科”建设对“信息、控制与计算”课程的实践教学的要求及目前“信息、控制与计算”课程在实践教学中存在的一系列问题,并针对这些问题,提出了一种面向“新工科”的基于物联网的实践教学方法。该实践教学方法包括链路级仿真...
关键词：教学方法 信息 控制与计算 实践教学 新工科 
大单元视域下小学数学计算教学的有效设计
《教育界》2023年第5期95-97,共3页李悦 
体现新课程理念的计算教学应当凸显学生的学习主动性,注重培养学生的各方面素质。大单元视域下,教师能够更好地贯彻“以生为本”的现代教学理念,帮助学生有效学习,不断提升学生的数学综合能力,让学生实现全面发展。基于此,文章提出了营...
关键词：大单元教学 小学数学 计算课 
全选清除导出
共38页<12345678910>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部