读中学写,明确“情节安排”与“角色设定”——谈三年级上册编写童话的基本策略  

作　　者：肖莉[1] 

机构地区：[1]北京教育学院石景山分院

出　　处：《小学语文》2024年第1期67-70,共4页

摘　　要：三年级学生开始学习编写童话,遇到的最大问题是情节简单,缺少童话的味道。教师在教学童话时,要特别关注童话的基本特点,总结童话编写的基本策略,做好童话创编的引导。教师要聚焦童话在“情节安排”和“角色设定”两方面的特点,读中学写,让学生的童话习作充满想象,并有童话的味道。

关 键 词：文体教学 童话单元 童话创编 情节安排 角色设定 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]