激活扩散模型在高中英语听力词汇教学中的应用探析  

作　　者：刘子涵 

机构地区：[1]吉林师范大学,吉林长春130103

出　　处：《海外英语》2023年第24期190-192,共3页Overseas English

摘　　要：就目前高中英语学习现状而言,往往存在重阅读写作,轻听力口语的现象。一些教师和学生忽视对听力技能的培养与训练,导致学生听力水平普遍偏低,出现辨音能力差、词汇量小、背景知识匮乏等问题。为解决这些问题,该文将激活扩散模型应用到高中英语听力教学中,利用该模型的语义建构性特征,从音形意译四个方面对高中听力相关词汇进行激活扩散,探析其在心理词库内的扩展引申,从而强化单词语音、拼写、意义和翻译之间的联系,促进听力词汇的组织与提取。听力词汇的激活扩散可以激发学生学习兴趣,训练发散思维,有助于学生听力理解和听力技能的进一步提升。

关 键 词：高中英语 激活扩散模型 听力词汇 

分 类 号：G633[文化科学—教育学]