应用案例教学促进新时代思政课程教学的思考  

作　　者：柴亚林 

机构地区：[1]天水市秦州区天水中学,甘肃天水741007

出　　处：《课堂内外（初中教研）》2023年第12期143-145,共3页

摘　　要：思政课程来源于生活,高于生活,要实现思政课程教学的目标和效果,就要利用学生的认知规律。学生的认知规律中包含同化和顺化,而案例教学法则符合学生同化和顺化的特征。案例教学法要突破原有的模式,从案例的来源、案例的呈现方式、学生学习的方式、案例的特点等方面思考如何更好地发挥案例的作用,实现思政课教学的目标。

关 键 词：思政课程 教学方法 案例教学法 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]