小学语文课程整合教学模式初探——以五年级上册第四单元教学内容为例  

作　　者：何恺赟 

机构地区：[1]中山市石岐张溪郑二小学,广东中山528400

出　　处：《课堂内外（小学教研）》2023年第12期46-48,共3页

摘　　要：为了推动小学语文课程的与时俱进,着力发展学生的核心素养,优化课程教学改革,教育工作者应根据单元教学内容的时间线及其与社会活动的契合、内容相关学科等进行调整和跨学科的主题学习活动,实现在教学时间与精力上做“减法”、教学目标与成效上做“加法”的可喜效果。

关 键 词：语文课程 教学时机 内容整合 学科融合 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]