“双减”背景下小学高年级作文教学策略研究  

作　　者：王玉霞 

机构地区：[1]甘肃省静宁县城关镇东关小学

出　　处：《陕西教育（教学）》2024年第1期48-50,共3页

摘　　要：“双减”政策的落实,对课堂教学提出了更高要求,随之课堂教学不论是从结构,还是教学方法的更新都发生了深刻变革。针对小学高年级语文教学而言,作文教学是语文教学的综合性检测,在语文教学中有着举足轻重的作用。

关 键 词：作文教学 语文教学 课堂教学 教学方法的更新 更高要求 深刻变革 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]