语文跨学科学习活动的设计——以“建设班级图书馆”为例  

作　　者：黄树楠 

机构地区：[1]江苏省南京市五老村小学,210002

出　　处：《教育视界》2024年第2期73-75,共3页The Horizon of Education

摘　　要：语文跨学科学习是运用语文及其他学科知识与理论,解决实际问题的一种学习方式。设计跨学科学习活动,可从四个维度展开思考:选择贴近生活的活动主题;确定语文本位的学习目标;设计进阶性的任务框架;研制指向学生表现的评价量表。

关 键 词：小学语文 跨学科学习 活动主题 学习目标 任务框架 评价量表 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]