班主任应扮演好学生成长路上的不同角色  

作　　者：齐学红[1] 

机构地区：[1]南京师范大学教育科学学院,南京210023

出　　处：《江苏教育》2023年第51期40-41,共2页

基　　金：全国教育科学“十三五”规划课题2020年度国家一般项目“历史文化视域下的师德建设长效机制研究”(BEA200117)的阶段性研究成果。

摘　　要：班主任作为学生生命成长中的重要他人,对青少年一生的健康成长发挥着不可替代的重要作用。班主任在自己的职业生涯中,在人生成长的不同阶段,在与学生相伴相守的不同时刻,往往会扮演不同的角色,或作为严师,或作为慈母,或作为益友。而对这些角色的理解与体认与班主任的生命体验息息相关,也与他们的人生境界与人格修养密不可分。

关 键 词：班级建设 班主任 教师成长 

分 类 号：G635[文化科学—教育学]