PBL教学模式在物理实验教学中的应用——以“探究安培力的大小”为例  

作　　者：张润生 王丽 杨诗淇 李德安[3] 

机构地区：[1]深圳外国语学校,广东深圳518083 [2]广东广雅中学,广东广州510160 [3]华南师范大学物理与电信工程学院,广东广州510006

出　　处：《实验教学与仪器》2024年第1期21-23,共3页Experiment Teaching and Apparatus

摘　　要：以PBL教学模式为指导,利用DISLab创新实验进行“探究安培力大小”的教学,实现定性实验到定量实验的突破,激发学生进行科学探究的内驱力,帮助学生更加深刻地理解和把握物理概念和规律。

关 键 词：PBL教学模式 实验教学 安培力的大小 DISLAB 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]