构建幼小衔接阳光育人新样态  

作　　者：罗士臣 

机构地区：[1]北京市怀柔区第一小学

出　　处：《北京教育（普教版）》2024年第2期43-44,共2页Beijing Education

摘　　要：幼小衔接是幼儿园与小学两个教育阶段平稳过渡的教育过程,也是儿童成长过程中的重要转折期。依据教育部《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》(以下简称《指导意见》)的精神,怀柔区第一小学努力探索幼小衔接的思路与做法,不断实践,积累经验。为了科学助力幼小衔接,学校以“新阳光教育”为育人蓝图,聚焦课程建设、育人活动、联动教研、评价体系、家校协作五个维度,坚持儿童为本、双向衔接,系统推进幼小衔接工作,推动儿童、教师、家长、学校同发展、共成长。

关 键 词：幼小衔接 家校协作 儿童为本 育人活动 转折期 幼儿园 儿童成长过程 新样态 

分 类 号：G629.2[文化科学—教育学]