小学语文“四元五环”教学实践——以《葡萄沟》为例  

作　　者：李洪云 

机构地区：[1]福清市龙田中心小学,福建福清350315

出　　处：《亚太教育》2024年第2期126-129,共4页Asia-Pacific Education

摘　　要：随着新课改的推进,教学模式也在不断地更新,“四元五环”教学模式慢慢地在课堂教学活动中得到应用。这一教学模式的应用打破了以往“以教为主”的教学模式,倡导“以学为主”,让学生去思考、尝试、探究、交流、解决相关的问题,并进行质疑、创新。这种“放权”的课堂是有“生命”的课堂,因此以《葡萄沟》一文为例,建议教师从创设情境、自主学习、合作探究、内化吸收、拓展延伸等角度,实施“四元五环”教学,使学生积极主动地参与课堂教学活动,进一步提高小学语文课堂的教学效率。

关 键 词：四元五环 小学语文 教学模式 教学实践 教学探究 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]