创设作业“超市”,赋能学生自主发展  

作　　者：卿明统 

机构地区：[1]华蓥市教育发展中心

出　　处：《四川教育》2024年第3期42-43,共2页

摘　　要：教育部“双减”典型案例倡导,开设作业“超市”,提高作业质量,充分发挥作业育人功能。笔者按照“五员五环”路径,积极探索开设初中语文作业“超市”的策略,高效利用课堂及课后服务时间,帮助学生巩固知识、提升能力、培养习惯,助推学生自主发展。

关 键 词：培养习惯 巩固知识 学生自主发展 提升能力 作业质量 超市 初中语文作业 育人功能 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]