习题变式 撬动思维——浅谈小学数学变式教学策略  

作　　者：曹志飞 

机构地区：[1]江苏省如东县新店镇汤园小学,226442

出　　处：《数学教学通讯》2024年第1期82-84,共3页Correspondence of the Teaching of Mathematics

摘　　要：在小学阶段,习题变式是教学的重点与难点,它需要学生具备良好的数学思维和创造力,灵活解决变式问题是学生学习能力的体现。文章以几道小学习题为例,对变式教学进行初步研究,旨在创新变式教学策略,促进学生深度学习,培养和发展其高阶思维,最终提升数学素养。

关 键 词：习题变式 数学思维 深度学习 高阶思维 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]