你遇到过这“尴尬”的一幕吗?  

作　　者：翁海芳 

机构地区：[1]浙江省宁波市镇海区尚志中学

出　　处：《中学数学》2024年第4期84-85,共2页

摘　　要：在讲解反比例函数习题的过程中,笔者曾两次遇到“尴尬”的一幕,课堂上有学生表示:“老师,您的方法太烦了,我有简便方法.”虽然我硬着头皮讲完,但学生之后展示的方法确实比我的简单,作为教师的我都有点汗颜.在之后的章节测试中,笔者发现大多数学生虽然在课堂上对那位同学的方法赞叹不已,但最终还是运用了老师讲的方法解决问题.这一经历促使笔者深入思考“通性通法”与“特解巧法”的关系.

关 键 词：反比例函数 通性通法 老师 巧法 解决问题 尴尬 课堂 简便方法 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]