高阶思维教学不可忽视  

作　　者：首新[1,2] 

机构地区：[1]重庆师范大学科技教育与传播研究中心 [2]重庆市教育学会科技创新教育专业委员会

出　　处：《小学科学》2024年第6期1-1,共1页Science

摘　　要：从20世纪初到21世纪,科学教育目标发生了重大转变,从日常基本技能(如读写、知识等)传授转向科学能力的培养,探究式、启发式、合作式的学习过程逐渐受到重视。学习不再是单一的接受过程,而是生生、师生间的思维互动,高阶思维已然在科学学习过程中发挥着重要作用。科学高阶思维是义务教育科学课程中“科学思维”目标的进一步具体化。

关 键 词：高阶思维 思维互动 探究式 科学思维 教育科学课程 不可忽视 启发式 基本技能 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]