实验课堂纪律管理思考  

作　　者：陈慧钰 

机构地区：[1]深圳市龙华区外国语学校教育集团,广东

出　　处：《小学科学》2024年第6期62-64,共3页Science

基　　金：深圳市龙华区教育科学规划一般课题“小学科学工程设计大单元教学实践研究”的成果,编号:LHYB23090。

摘　　要：科学课堂由于其开放性,容易出现纪律问题。本文分析科学课堂纪律问题产生的原因,从教师修炼教学能力、师生共创良好课堂文化、教师不断提升教学智慧三个方面,阐述怎样形成良好的小学科学实验课堂教学纪律。

关 键 词：小学科学 纪律管理 实验课堂 

分 类 号：G424[文化科学—课程与教学论]