创建任务情境 增强教学趣味性  

作　　者：吴涛 

机构地区：[1]苏州国裕外语学校,江苏

出　　处：《小学科学》2024年第5期22-24,共3页Science

摘　　要：科学课程标准提出“科学探究”的目标,旨在培养学生的探究能力。在科学课堂教学中,教师要充分利用教学内容和教学情境,开展多种形式的探究活动,让学生在探究过程中,学习、思考、探究、实践,形成良好的科学素养。教师要充分了解学生的认知水平和已有经验,创设适宜的学习情境,让学生在积极、愉悦、宽松、自由的氛围中学习,实现培养学生科学探究能力的目标。任务情境是一种具有明确目标导向、突出重点难点的教学方式。在小学科学课堂教学中,任务情境能使学生在教师创设的情境中自主学习、主动探索、大胆实践。

关 键 词：小学科学 任务情境 趣味性 

分 类 号：G424[文化科学—课程与教学论]