基于趣用理念的初中文言文课堂教学评一体化探索  

作　　者：徐建明 

机构地区：[1]江苏省苏州市吴中区城西中学

出　　处：《中国教师》2024年第1期78-80,共3页Teacher’s Journal

基　　金：苏州市教育科学“十四五”规划课题“读写融合创意训练实践研究”(课题编号:2021/LX/02/228/06)课题成果。

摘　　要：“文化自信是指学生认同中华文化,对中华文化的生命力有坚定信心。”[1]4文言文课堂与中华文化有着紧密联系,是坚定认同的重要场域。同时,基于“用进废退”的知识建构常识和19世纪德国著名教育家赫尔巴特提出的“多方面兴趣理论”—兴趣越多,越持久,学生心智活动的总量就越大,笔者认为,初中文言文课堂应该在教学评三个环节实践“趣用”理念。

关 键 词：赫尔巴特 心智活动 文化自信 文言文课堂 中华文化 用进废退 趣用 著名教育家 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]