高等数学视角下的高考题教学设计--以2023年新高考Ⅱ卷压轴题为例  

作　　者：李文静 张昆[1] 

机构地区：[1]淮北师范大学数学科学学院,235000

出　　处：《中学数学研究（华南师范大学）（下半月）》2024年第1期36-39,共4页

基　　金：南宁市“十四五”规划“品质课堂建设”专项课题“践行‘五育融合’的高中数学高品质课堂之大单元项目式教学设计实践研究”(2022PZKT005)阶段性成果.

摘　　要：在高考函数及其导数压轴题中,以高等数学知识为背景命题的方式屡见不鲜.这类题目能从更高的维度检验学生灵活运用知识的能力、创新思维、逻辑思维能力与运算素养等.这对高中教师的教学起到了一定的引导作用,教师要以更高的维度,利用高等数学的观点来理解高考题,再将其转化为“教学形态”,要有意识的引导学生思维的进阶,从而落实学生的数学核心素养.

关 键 词：高等数学 高考题 函数及其导数 教学 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]