兴趣激发背景下的语文教学研究--评《生活化语文教育场》  

作　　者：满园园 

机构地区：[1]江苏省新沂市特殊教育中心学校

出　　处：《语文建设》2024年第2期I0005-I0005,共1页

摘　　要：语文教学不仅涉及学生语言能力和文化素养的培育,也关系到学生人格的塑造。当我们反思传统语文教学对学生兴趣和主动性的忽视,对学生实际生活的忽视时,需要考虑如何建构“生活化的语文教育场”,让学生学会自主地学习和表达,通过语文学习激发学生的兴趣,这也是当前语文教学改革的重要课题和方向。由董旭午著、江苏凤凰教育出版社于2018年出版的《生活化语文教育场》一书,正是作者基于上述问题,对生活化语文教学体系进行的探索和系统阐述。作者从理论和实践两个层面深入探讨的生活化语文教学的源起、意义、价值、方法和效果。该书以生动的案例、翔实的数据和精辟的分析,展示了生活化语文教育场的建构过程和取得的成果,为当下的语文教学研究提供了有效的路径。该书的价值主要体现为以下三个方面。

关 键 词：语文教学研究 传统语文教学 语文教学改革 生活化语文 学生人格 教育出版社 兴趣激发 语文教育 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]