成长故事:在倾听中提升幼儿科学素养  

作　　者：王剑虹 

机构地区：[1]江苏省苏州市吴江区实验幼儿园

出　　处：《幼儿100（教师版）》2023年第12期28-29,共2页

摘　　要：科学技术的迅猛发展和社会进步对幼儿的科学素养提出了新的要求,科学素养的启蒙教育非常重要。《3-6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)指出:“幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣,体验探究过程,发展初步的探究能力。”那么,教师怎样为幼儿创设条件,提供材料,引导幼儿通过运用不同的方式方法展开各种科学探究活动,帮助幼儿主动获取科学经验、建构概念、提升科学素养呢?对此,我们根据3-6岁幼儿的认知能力,倾听、记录、运用适合幼儿年龄特点的成长故事,有效提升幼儿的科学素养。

关 键 词：成长故事 创设条件 体验探究 科学素养 启蒙教育 幼儿科学 主动获取 科学探究活动 

分 类 号：G61[文化科学—学前教育学]