情境教学法在小学语文课堂中的有效展开探讨  

作　　者：温洪涛 

机构地区：[1]甘肃省天水市清水县山门镇旺兴学区,741400

出　　处：《教学管理与教育研究》2024年第3期48-50,共3页TEACHING ADMINISTRATION & EDUCATIONAL RESEARCH

摘　　要：教师在小学语文课堂中运用情境教学法有助于激发学生的学习动机,深刻理解知识内容,增加学生的情感体验。文章针对目前情景教学法运用中存在的问题,提出教师在创设情境时应把握形象性、含情性、蕴理性、适宜性原则,创设多样化的教学情境,如视听情境、问题情境、表演情境、生活情境、游戏情境等,才能切实提高课堂教学水平。

关 键 词：小学语文 情境教学法 创设原则 课堂教学 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]