立足教材解读 提升思维品质--以“平行四边形章小结”为例  

作　　者：杨迎春 

机构地区：[1]重庆市巴南中学校

出　　处：《中学数学教学参考》2023年第36期5-7,共3页Teaching Reference of Middle School Mathematics

摘　　要：教材为学生的学习活动提供基本素材,是实现课程目标、实施教学的重要资源。理解教材编写意图,遵循学生学习规律,提升学生思维品质,是数学教师的教学追求。以“平行四边形章小结”为例,让学生通过学习,达成数学知识系统化、基本技能熟练化、数学思想深刻化、数学思维品质化。

关 键 词：教材编写意图 教学分析 教学实践 教学思考 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]