挖掘素材提升素养——从“无穷”的概念教学看数学抽象的核心素养培养  

作　　者：唐庚[1] 

机构地区：[1]中国人民大学附属中学分校,100086

出　　处：《中学数学教学》2024年第1期35-37,共3页

摘　　要：无穷的概念较为抽象,形式多样,常用于掌握函数的整体发展趋势,是培养、训练学生抽象能力的素材,文章基于高一学生的认知水平,将无穷运用于函数的图象中.对学生开拓视野、发散思维,培养学生创新能力有帮助.

关 键 词：无穷 素材 概念教学 数学抽象 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]